课间十分钟延长至十五分钟，北京优化义务教育学校课间时长安排 潍坊昌邑探索“1234”教育工作法，推动义务教育优质均衡发展

课间十分钟延长至十五分钟，北京优化义务教育学校课间时长安排 潍坊昌邑探索“1234”教育工作法，推动义务教育优质均衡发展， 

课间十分钟延长至十五分钟，北京优化义务教育学校课间时长安排

新京报讯（记者杨菲菲）8月30日，记者从北京市教委了解到，从今年秋季学期起，全市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

此次课间时长的优化调整，将让学生在每个课间都有较为充裕的休息时间，能够走出教室，放松身心、适量运动。在确保质量的前提下，学校调整大课间时长，落实15分钟课间安排。

根据新政策，优化调整后，小学阶段上午到校、下午放学和午休午餐时间保持不变；初中阶段除放学时间稍延后5分钟外，上午到校时间、午餐午休时间整体上保持不变。

北京市教委表示，全市义务教育学校将因地、因校制宜对课间安排进行自主优化调整，引导干部教师从“课间活动的管理者”走向“课间活动的共同参与者”，为学生健康成长提供更好支持。

如何利用好课间时间？北京市教委相关负责人表示，各义务教育学校将以课间时间调整为切入点，引导学校干部教师主动设计、积极参与学生课间活动。各学校将在校园内补充必要的体育器材，为学生创造更加适宜的课间休息环境，引导学生利用课间走出教室放松休息、有益社交、适量活动，为后续学习做好充分的身心准备，“我们要像重视课堂一样重视课间，引导学生利用课间走出教室，在室外进行放松休息、有益社交及适量活动，为后续课堂学习做好充分的身心准备，使学生在校一日学习生活更加张弛有度。”

据悉，北京市区两级还将强化监督检查，进一步规范教育教学秩序，严禁拖堂和提前上课，不得随意缩短学生课间活动时长，不得对学生课间活动设置不必要的约束，坚决杜绝课间禁止学生出教室的问题，确保课间要求落实。

编辑 缪晨霞

校对 杨利


潍坊昌邑探索“1234”教育工作法，推动义务教育优质均衡发展

王钟玉 秦国玲 潍坊报道

潍坊市昌邑市坚持教育优先发展，全面深化教育改革，探索“1234”教育工作法，全力打造义务教育优质均衡发展“昌邑模式”。2021年，昌邑市被潍坊市确定为“义务教育优质均衡发展先行区”，2022年被教育部确定为“全国义务教育优质均衡先行创建县”，2024年4月在全国教育督导工作暨县域义务教育优质均衡发展督导评估推进会上，被公布为首批“全国义务教育优质均衡发展县”。

“一套机制”探索出责任落实的有效路径。昌邑市建立“市委领导、政府负责、教体局牵头、镇街区和部门参与”组织领导机制，创新实施“党政一把手抓教育”制度，始终坚持教育发展优先规划、教育用地优先保障、教育投入优先安排、教育师资优先补充、教师待遇优先落实、教育问题优先解决“六个优先”原则，形成“顶格设计、优先保障、系统推进、齐抓共管”创建工作格局。

“两个优化”解决创建工作难点堵点问题。积极实施学校标准化建设、运动场改造提升等工程，新建改扩建第一实验小学、石埠小学等10处学校，进一步优化办学条件。实施“招才引智”工程，三年来引进新教师1500人，深化“县管校聘”改革，324名教师参与城乡和校际交流轮岗，优质师资实现均衡配置。

“三项工程”推进教育教学体制改革全面深化。思政育人工程方面，持续推动红色思政“三进活动（进教材、进课堂、进头脑）”，创新打造“渤海走廊·红色班会”教育载体，累计举行“红色班会”300余场次，惠及5万多名中小学生，师生参演的庆祝建党百年大型音乐剧《渤海走廊》获山东省优秀展播剧目；学科育人工程方面，创新县域一体化学科育人模式，建立优弱结队、挂点帮扶等制度，缩小城乡教育差距，中小学教学质量持续均衡发展；文化育人工程方面打好“特色+品牌”改革组合拳，推行“一校一品”，打造60处校园文化建设“新范例”，6处农村学校入选省乡村温馨校园建设优秀案例。

“四大体系”打造区域教育优质发展新样态。保障体系上，创新教育投入奖补政策，市直学校所需资金全部由市级财政承担，镇街区学校所需资金按照“四六法”分担，市财政奖补40%、镇街区承担60%，有效保障教育资金投入；监督体系上，将全市所有学校科学划分为6大责任区，组织33名责任督学常态化深入学校监督指导，推动落实教育政策、规范办学行为，实现管理水平和教育质量“双提升”；服务体系上，启动教育领导干部接听惠民电话制度，聚焦群众所急所盼，将问题解决前移；率先实施课后服务向初中学段延伸，4.5万余名学生受益；助学体系上，构建“政府统筹+社会参与”助学帮困体系，累计帮扶学生2.3万人次，资助比例达100%，没有一名学生因贫辍学。

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发布于：山东?